1995, 01, 50
教师的第一次课与学生学习积极性
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摘要：
<正>教育心理学认为影响学习效果最重要的因素是学生已有的学习经验、学习能力和学习积极性。大学生已具有一定的学习经验与能力,学习积极性则成为影响学习效果的一个重要变量,它由许多心理因素构成,其中学习需要是学习积极性的基础,学习情绪是学习积极性的源泉。当同学们带着期待、好奇、茫然的心理开始某门课程学习时,如果教师的第一次课讲授成功,满足了他们学习的需要,引导、培养了他们对这门课的兴趣,使他
Abstract：
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基本信息:
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中图分类号:G642
引用信息:
[1]龙建.教师的第一次课与学生学习积极性[J].武汉职工医学院学报,1995(01):50.
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